Descrizione

Didattica generale

Obiettivi

Al termine del corso lo studente avrà acquisito conoscenze e competenze relativamente al tema dell’agire didattico nella sua dimensione teoretica, storica e metodologica, finalizzate allo sviluppo di una specifica professionalità docente.

Programma

Teorie implicite e rappresentazioni nelle azioni didattiche. Le componenti implicite da definire: educazione, formazione, insegnamento. L’insegnamento come categoria di azione umana. Apprendimento e conoscenza. Interesse e motivazione. L’identificazione. Le famiglie metodologiche essenziali (metodi deduttivi, metodi induttivo-attivi). La competenza comunicativa del docente (riverbalizzazione, ascolto attivo). La valutazione come momento didattico.

Avvertenze

Eventuale materiale didattico a supporto sarà fornito nel corso delle lezioni. Sono previsti momenti di esercitazione.

Docente

Giorgia PINELLI

Pagina del docente

Bibliografia

Moscato M.T., Diventare insegnanti. Verso una teoria pedagogica dell’insegnamento, La Scuola, Brescia 2008; Id., Preadolescenti a scuola. Insegnare nella secondaria di primo grado, Mondadori Università, Milano 2013.